孩子3歲了，可以上幼兒園啦！開心之余，家長可別忽略給孩子做好過集體生活的準(zhǔn)備。否則當(dāng)孩子不會(huì)吃飯、不會(huì)穿衣、不愿與父母分離的時(shí)候。
近年來，家長的早教意識(shí)不斷增強(qiáng)，“讓孩子贏在起跑線上”的呼聲越來越高，如何選園和報(bào)名成為家長關(guān)注的話題。以筆者之見，要考慮以下幾點(diǎn)。
入園，是寶寶從家庭走向社會(huì)的第一步，他有那么多需要適應(yīng)的問題：沒有爸爸媽媽，沒有親人，只有陌生的老師和同齡的小朋友；沒人整天圍著自己轉(zhuǎn)。
如何幫助適應(yīng)能力不足的孩子盡快調(diào)整身心狀態(tài)，恢復(fù)正常的生活秩序，適應(yīng)幼兒園的正常生活，是家長需要重視的。南開區(qū)第十八幼兒園教學(xué)主任李淑琴及骨干教師崔宏霞建議家長從現(xiàn)在開始。
孩子最初去幼兒園，離開了熟悉的環(huán)境，都會(huì)產(chǎn)生分離焦慮，絕大多數(shù)孩子還會(huì)哭鬧。對(duì)此，在孩子入園前家長有意識(shí)地積極引導(dǎo)，消除他們的恐懼心理。
寶寶就要進(jìn)入幼兒園了，爸爸媽媽要做的準(zhǔn)備工作可真不少，除了提前對(duì)寶寶進(jìn)行自理訓(xùn)練，同樣必不可少的就是寶寶入園需要的物品。
全面了解幼兒園。家長要全面了解幼兒園的辦園理念、辦園規(guī)模、辦園特色、教師情況、作息時(shí)間、接送須知等內(nèi)容。關(guān)注其中的一些細(xì)節(jié)，在了解的基礎(chǔ)上合理安排好自己的工作。
孩子入院前家長跟老師溝通非常重要，比如有的孩子一生氣就打人，或者有的孩子一高興就咬人，有的時(shí)候咬了一口絕對(duì)不是因?yàn)樗趺礃恿四?，就是因?yàn)橄矚g你，太高興了，高興極了就咬你，這個(gè)跟老師說清楚。
兒童教育心理學(xué) 多給孩子空間！兩三歲的孩子挑食、膽小、打架、性格偏激，該怎么辦?為什么會(huì)這樣?學(xué)齡前的兒童教育對(duì)孩子的一生影響很大，諸多性格的形成與學(xué)齡前教育有很大關(guān)系。
幼兒園，不一定非得購買所謂的先進(jìn)、時(shí)髦的玩教具。幼兒園若能根據(jù)自己的特點(diǎn)，充分挖掘利用身邊的幼教資源，就可以走出一條低成本、高質(zhì)量的辦園之路。
臺(tái)灣幼教專家表示，從男女性別特點(diǎn)看，幼兒園有男老師更好。女性細(xì)致、溫和，容易勸說孩子做事，而男性粗獷、豪放，命令較多，這兩方面有機(jī)結(jié)合起來，
在日常生活中，我們盡管每天都要理智地解決所面臨的各種問題，但很多時(shí)候是憑“感覺”不假思索地、“習(xí)慣性”地做事。如果仔細(xì)觀察和用心體會(huì)，
幼兒早教隨之成為公眾關(guān)注的焦點(diǎn)話題。每一對(duì)夫婦都希望自己的孩子足夠優(yōu)秀，尤其是現(xiàn)在，多數(shù)家庭都只有一個(gè)小寶貝兒，因此父母們更加重視早教問題。
偶然的一次閱讀經(jīng)歷，讓高先生意外的發(fā)現(xiàn)睡前時(shí)間正是對(duì)兒童進(jìn)行早教的“黃金時(shí)間”。經(jīng)科學(xué)試驗(yàn)，父母只需在孩子睡前拿出十幾分鐘的時(shí)間，就可以達(dá)到很好的早教效果，
3到4歲是孩子自我意識(shí)發(fā)展的重要時(shí)期，也是提升內(nèi)省智能的重要時(shí)期。在此階段，孩子經(jīng)常會(huì)有這樣的疑問：我從哪里來？我是誰？我的五官有什么用？我的幾何是什么樣的？
常常有父母抱怨孩子不想睡覺或睡覺不安穩(wěn)，來求教保育員，“有什么法子讓寶寶睡個(gè)好覺？” 據(jù)我們的觀察，托兒所的孩子，有的上床后很快就進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)，
隨著我區(qū)的布局調(diào)整，金匯花園住宅小區(qū)配套幼兒園劃入我園，這使我園的園地條件得到了徹底的改變。接下來我們便全力著手改建工作，
由于小孩子在各方面的不成熟，所以在教育他們時(shí)不能像教大齡孩子那樣教。特別是對(duì)剛從事幼教工作的老師來說，保持良好的心態(tài)特別重要，如果帶著情緒教育孩子會(huì)對(duì)他們造成很大傷害 。
在很多人眼里，教育就是學(xué)校的責(zé)任，既然把孩子送到了幼兒園，老師就應(yīng)噶全權(quán)負(fù)責(zé)孩子的教育。專家表示，這是一個(gè)嚴(yán)重的誤區(qū)，孩子的教育需要家長和學(xué)生共同承擔(dān)。
“一個(gè)陽光快樂的孩子是一個(gè)能自主的孩子，他(她)有能力面對(duì)生活中的各種困難，也能在社會(huì)中找到自己的位置?！?/p>
家暴對(duì)兒童心理的危害是無法預(yù)料的，經(jīng)常受到家暴威脅的孩子無法像正常的孩子那樣，擁有溫馨健康的成長環(huán)境，作為一顆樹苗最根本的土壤遭到破壞，勢必會(huì)影響樹苗的成長。
為讓孩子好好吃飯，一些家長喜歡以電子產(chǎn)品為條件，讓孩子邊吃飯邊看動(dòng)畫片。專家建議，父母應(yīng)限制孩子就餐時(shí)使用電子產(chǎn)品，更不能以此為誘惑，來刺激孩子就餐。
在歐美一些發(fā)達(dá)國家，父母為了培養(yǎng)和鍛煉孩子，往往抓住孩子生活中過失，隨時(shí)隨地進(jìn)行教育，決不姑息和遷就，因?yàn)樗麄兘逃槍?duì)性強(qiáng)，很少空談大道理，所以往往更具實(shí)效。
現(xiàn)在家長們都十分重視對(duì)子女的培養(yǎng)，希望他們長大以后成為出類拔萃的人才。但是有許多家長不知道如何去正確引導(dǎo)孩子發(fā)展自己的才能。
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