幾乎所有的孩子都愛聽故事，故事中生動具體的形象、引人入勝的情節(jié)，都能吸引幼兒的注意，引起幼兒的興趣，打動幼兒的情感，還可以隨機進行引導(dǎo)，充分發(fā)揮孩子們的想象力，
語言是人類表達思想進行交際的工具。教師和學(xué)生運用語言符號系統(tǒng)進行的交往，叫語言交往，它是兒童適應(yīng)生活、適應(yīng)未來發(fā)展的一種需要。幼兒隨著年齡的增長、理解和運用語言的能力會不斷提高，
這幾年來，兒童閱讀的問題受到了世界范圍內(nèi)教育理論工作者和實踐工作者的共同重視。面對這個日新月異、多元價值并存的時代，人們越來越清楚地看到閱讀是一個人必須具備的能力。
幼兒的健康成長，不是靠說教，更多的是靠熏陶。因此，在整個幼兒期，幼兒文學(xué)對于幼兒心靈潛移默化的影響，對他們智能的開發(fā)與啟迪，具有重要的作用。
孩子經(jīng)常纏著大人講故事，故事就像磁鐵一樣，吸引著孩子們的心。生動有趣、積極健康的故事，不僅能使孩子受到良好的思想品德教育，而且有助于發(fā)展孩子的思維能力和語言表達能力，
上幼兒園前，先告訴寶寶：“你在幼兒園里開心地玩，下午放學(xué)時，媽媽一定會來接你的。”這會讓孩子感到父母親并沒有扔下他不管，他還會回到父母身旁的。
當孩子從一個軟弱無能的個體發(fā)展到會走路，會初步地游戲，會與周圍的人簡單地交談后，便開始進入了幼兒期。這個年齡的孩子已不再只滿足于家庭的小天地，局限于同家庭中的成員打交道，
很多媽媽有這樣的困惑：兒子所在的幼兒園到了大班，開始每天讓寫一遍漢語拼音，做20道數(shù)學(xué)題，抄寫20個生字，每個字寫10遍。有時還會留一些作業(yè)帶回家寫。
當今社會，是一個求快的社會，好多事都在追求速度，但停下來回頭看看的時候，忽然發(fā)現(xiàn)一個怪現(xiàn)象，我們現(xiàn)在吃的很多東西，相比以前豐富了許多，但滋味、營養(yǎng)卻不如以前了。
我認為，幼兒園是孩子的幼兒園，做父母的不應(yīng)多加干預(yù)。可能我這個觀點和很多父母是有分歧，甚至是唱反調(diào)的。我兒子魯魯上幼兒園后，我就從來不過問幼兒園里發(fā)生了什么。
其實，對于剛剛上幼兒園的孩子來說，哭是非常正常的表現(xiàn)，家長不用太擔心。孩子的哭鬧最集中的時間，是早晨進園時。很多孩子都會大聲哭鬧。這時，家長要做的只有一件事：放下孩子，和他說再見，
一般來說，如果三歲之前，孩子從沒有離開過母親或家人，突然上幼兒園會感到恐懼，怕生，不愿意上幼兒園。但是，只要家長堅持送，及時鼓勵，再加上幼兒園本身豐富多彩的生活的吸引，
孩子沒有送幼兒園之前，家庭對孩子關(guān)懷備至，照顧的非常周到，而且家庭的環(huán)境簡單，接觸疾病的機會少，所以孩子生病的機會少。這樣的孩子就是我們說的是“溫室中的鮮花”，
寶寶上幼兒園習(xí)慣不習(xí)慣，喜歡不喜歡幼兒園，關(guān)鍵在于父母有沒有給寶寶做好充分的準備，在寶寶不想去幼兒園的時候能否給予他正確的情緒疏導(dǎo)。
孩子入園的年齡不一定是最關(guān)鍵的，如果他的能力達到了入園的水平，那么一歲半的孩子都可以直接入幼兒園。在入園能力準備這一塊，他的表達不一定說得很清楚，
要想提高寶寶免疫力，除了要培養(yǎng)寶寶良好的生活習(xí)慣外，飲食調(diào)養(yǎng)也是非常關(guān)鍵的。寶寶即將進入幼兒園，媽咪們一定要為寶寶打下良好的身體基礎(chǔ)，讓寶寶健康快樂的成長。
新入園就是交流，在新入園的時候交流一定是特別關(guān)鍵的，抓住點交流，抓到這些點，這些重點去交流，可能每天跟老師說一遍，讓我們孩子多喝水，讓我們孩子多那個，多那個，老師聽了十天以后，就真的聽煩了。
孩子3歲了，可以上幼兒園啦!開心之余，家長可別忽略給孩子做好過集體生活的準備。否則當孩子不會吃飯、不會穿衣、不愿與父母分離的時候，他(她)在幼兒園只會感覺“痛苦和沒有自信”。
一般幼兒園都會準備營養(yǎng)午餐和下午點心。這時，離開爸爸媽媽的寶寶需要自己吃飯喝湯。從現(xiàn)在開始，家長就要開始訓(xùn)練他獨立吃飯的能力，包括如何使用調(diào)羹吃飯、喝湯等。
9月1日，新一批寶寶開始了“幼兒園生涯”，面臨人生的“第二次斷奶期”，其中的焦躁和抵觸都是難以避免的。爸爸媽媽們也為寶貝是否能適應(yīng)新的環(huán)境捏了一把汗。
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